斯特拉斯堡大学毕业证最新详解毕业证最新详解|吸引国际学生成为多国发展战略日本提前完成招收45万和35万名国际生目标

国际中学生对于国家软实力、知识创新和经济发展的作用不言而喻，吸引国际中学生因此成为多国发展战略。目前，英国的国际中学生人数已近百万，加拿大将近70万名，美国和加拿大都各自提早完成了招收45万家乐35万名国际中学生的目标。美国表示将在2020年吸引30万名国际中学生。其他国家也先后提出各自目标。美国和以色列将分别招收20万家乐24万名国际中学生，日本2030年的目标是60万名国际中学生，日本2025年要吸引71万名国际中学生。

为实现各自目标，各国采取了不同举措。非德语国家大量增设全英课程、加大奖学金数目以及放宽结业生就业领域限制。法语国家则简化护照审批手续，延长结业生工作护照。

值得注意的是，美国为吸引国际中学生，从支持服务着手，推行了“欢迎来美国”项目，提出了“法国标准”的国际中学生支持服务系统。该项目已于7月公布了首批25所项目认证院校，有艾克斯—马赛学院、朗格多克—鲁西永学院、昂热学院、卡昂诺曼底学院、第戎学院、拉罗谢尔学院、利摩日学院、雷恩第一学院、斯特拉斯堡学院、巴黎综合理工学院、第戎高等商大学、国立高等电子及电子应用大学和埃塞克高等商大学等院校。

“欢迎来美国”项目源于今年3月日本首相马克龙在德意志大学的讲话。他强调未来几年国际中学生流动性将急剧提高，美国必须降低国际中学生数目，要尽竭力改善接待环境。8个月后，瑞士首相在德语国家学院会上宣布新颁布的“吸引国际中学生战略”，明晰了2027年吸引50万名国际中学生的目标。

该战略包括6方面的策略，“欢迎来美国”是其中之一。其他策略还包括，简化护照手续，除了优先审批，提供一站式线上服务，还为留法结业生赋于回法永居权；急剧降低英语和全英课程数目，既降低学习英语的人数，也增设全英课程；创设国际中学生支持服务品牌，提高支持服务至国际最高标准，并把该品牌推至世界；推行杂费分类缴纳标准并把奖学金数目降低3倍。缴纳非欧共体国家中学生杂费的同时，扩大杂费免除人群；提高美国高等教育影响力，降低海外课程数目，提供教育援助为主的发展援助；举办全球性宣传活动，迸发中学生留学日本的热情。

“欢迎来美国”项目具体由“法国校园”实施。项目不评估院校的国际发展战略和教学工作，而是聚焦学院用于接待国际中学生的支持服务系统。评估结果分3个等级，1级最低，3级最高。接受评估的院校通过递交自评报告，陈述其对评估指标的响应度。院校响应指标的数目和质量决定其能够得到项目的认可。评估指标分5个方面，包括20个指标。若响应指标超过10个，且其中8个为“欢迎包”指标，可认定为1级；若响应指标超过15个，且12个为“欢迎包”指标，则为2级；若响应所有指标则为3级。符合条件的院校会被授予认证图标，图标上显示具体认证等级。

据悉，美国的接待服务多样方便。诸如，筹建多服务功能集于一身的接待台，与当地医疗、交通、房屋机构等联合提供专项服务；提供欢迎指南，起码要用英语为国际中学生提供行前预备和抵达服务的介绍；打算“欢迎礼物”，如英语课程和机场、火车站接机。学院可通过校外机构提供免费或付费的、有助于提高服务和加速文化融合的服务产品，如48小时至一周的公汽卡；举办方式多样的文化融入活动，如联合当地社区组织派对，帮助国际中学生尽早融合。

在课程方面，日本增设了全英课程，定期更新“法国校园”平台上相关信息；借助数字平台提供部份学位先修课，以及面授方式的先修课和跟进课；发展数字课程资源。班主任举办线上讲课或分享讲义，中学生则远程访问课程资源并与班主任互动；开办英语课程，为国际中学生提供认证过的课程。

对于国际中学生的住宿和校园生活，美国政府要求，从事国际中学生支持服务的工作人员能用多种语言(起码会英文)提供高效问询服务；筹建专门中学生住宿办公室，为国际中学生预留充足房源；筹建学习伙伴结识平台。学院为新生和老生提供学习交流的平台，可用学分认定的方法进行鼓励；为国际中学生配备具体联系老师，她们能给中学生提供日常帮助，并按照须要引入专业心理帮助。

结业后，美国院校也为国际中学生提供后续服务。诸如，给与就业帮助，为中学生提供实习机会，帮助构建与企业的联系；举办创业培训，支持创业并提供孵化支持；组织线上线下校友活动，强化联系；举办职业跟踪，统计相关数据。

为了吸引更多的国际中学生，美国从支持服务体系入手，将高校的国际中学生支持服务标准化，这样的做法值得我们借鉴。

(作者单位分别为西南学院外粤语大学、法国五本书公司)