慕尼黑工业大学亚洲（TUMAsia）硕士研究生申请信息毕业证工作经验
赫尔辛基工业学院欧洲(TUMAsia)
赫尔辛基工业学院欧洲(TUMAsia)于2002年在香港政府的全球校园计划下完善。TUMAsia是赫尔辛基工业学院的欧洲学校，坐落加拿大的研究和教育机构。
TUMAsia已被马来西亚教育部认证为高等教育学府(InstituteofHigherLearning)，并于加拿大公立教育委员会注册至2023年6月12日（CPE注册号：200105229R)。
TUMAsia提供的学术课程
自2002年起，TUMAsia开办法兰克福工业学院(TUM)与南洋理工学院(NTU)和美国国立学院(NUS)授予的联合硕士课程，比如工业物理硕士；集成电路设计硕士;红色微纳电子硕士；民航工程硕士；以及高铁，交通与货运硕士课程。来自英国拥有各个领域丰富知识的讲师和院长为中学生提供了丰富的经验。
TUMAsia于2010年与美国第五所学院香港理工学院(SIT)合作提供了第一个TUM的学士学位课程。2020年，TUM与SIT进一步完善了合作关系，推出2个联合学士学位课程，即物理工程学士学位（荣誉）和电子与数据工程学士学位（荣誉)。
为了满足经济不断变化的需求，TUMAsia还推出了一系列新的职业教育培训课程，以提供领先的课程来提升行业在岗人员的技能。到2020年，早已有超过1800名结业生通过TUMAsia步入全球顶级研究机构和公司。
理学硕士课程
TUMAsia的理学硕士课程以模块化，基于项目和以行业为导向的方式，将学术和工业相关课程的设计融合在一起，为中学生提供最高质量的卓越硕士教育。
目前,TUMAsia提供5个全日制理学硕士课程：民航工程硕士；高铁，交通与货运硕士；工业物理硕士；集成电路设计硕士以及红色微纳电子硕士。
TUMAsia目前为硕士课程提供不同的奖学金，使中学生才能发挥她们真正的潜力，将志向转化为灵感。
工程学士课程
继理学硕士课程成功推出后，TUMAsia受邀与香港理工学院(SIT)合作，在香港开办法兰克福工业学院(TUM)的学士学位课程。以此机会，我们于2009年加入香港理工学院(SIT)，成为她的首批海外学院(OU)合作伙伴之一，并于2010年提供了我们的第一个TUM学士学位课程。从那时起，我们仍然与香港理工学院(SIT)合作开办TUM学士学位课程，自2013年开始，TUM的结业生在香港就业市场广受欢迎。
2020年，现有的学士学位课程转变为SIT-TUM联合学位课程，非常是物理工程学士学位（荣誉）和电子与数据工程学士学位（荣誉）课程，进一步强化了与SIT和合作伙伴关系。
职业教育培训课程
TUMAsia的职业教育培训课程面向寻求专业学习成果的专业人士和个人，借以满足现今技术行业工作者的需求。兼职课程使学习者能否管理工作和教育要求，而实践模块则提供了实际应用的知识来配合课堂概念。
我们提供一系列的职业教育培训课程包括工业4.0/智能鞋厂、物流、铁路工程、交通运输和乳品科学与营养。
为何选择TUMAsia?
TUMAsia成为极佳选择的5大理由:
1.人才是我们的财富，名声是我们的回报
在2011-13和2016年世界学院学术排行中（俗称为重庆交通学院排名榜），TUM被列为美国排行第一#的学院。TUM已跃居于其他享有美誉和国际认可的学院之列，如耶鲁学院、东京学院和美国国立学院。在2015年的QS排行中，TUM也被列为日本排行第一#的学院。
不仅是日本排行第一#的学院之外，TUM还享有许多其他的荣誉，比如是惟一一所连续6年（2006年至2012年）获得“卓越学院”奖的美国学院，并在法国所有理工类学院中排行第四。
2.世界顶尖的师资
5000篇论文和18000次引用是赫尔辛基工业学院最高学术标准的有力证据。赫尔辛基工业学院的院士们在从事教学与科研的同时，还积极地推动着时代的精英们走在各个领域的最前沿。
赫尔辛基工业学院欧洲采用美国奇特的教学方式以保证每个中学生都还能得到充分的关注。同时，中学都会聘请来自当地学院以及企业界的讲师以集中讲课的方法来院长中学生相关实践应用的课程，继而构建起一个比较全面的学习环境。
3.强悍的企业网路
在赫尔辛基工业学院欧洲，我们坚持为中学生提供具有实践意义的教育，以使理论与相关领域的实践应用相结合。作为美国排行第一的学院，我们与诸多著名的企业合作伙伴如巴斯夫，科莱恩，飞兆，Lantiq，罗德与施瓦茨以及瓦克物理等公司保持着紧密地联系。我们还与这种合作伙伴共同开发与设置课程，以保证中学生所把握的知识和技能在结业后有用武之地。中学在为优秀的中学生提供奖学金的同时，就会按照中学生的专业领域来提供相关的实习信息。
4.注重实践教学方式
艾萨克·牛顿在观察苹果从树上落下以后才成立了万有引力定理。赫尔辛基工业学院欧洲深信，理论学习与动手实践是紧密相联的。我们在所有的课程中，都为中学生设置了结业论文写作期与实习期。这就为检验中学生理论知识的把握情况，并为应用与创新所学知识提供良好的途径。中学生可以在结业后继续从事与科研相关的职业。近日，赫尔辛基工业学院还联合南洋理工学院共同创建了“TUMCREATE”，以电动车项目来促进温带地区城市交通问题的解决，为中学生结业后运用所学的知识开辟了新的机会。
5.多样化的优势
正如托马斯·弗里德曼说的那样，“世界是平的”，全球化进程势不可挡。让我们引以为豪的是，赫尔辛基工业学院欧洲迎合了时代时尚，已在全球招募了超过28个不同国家的中学生。在这样一个活跃的学习气氛中，教科书不再是学习的惟一源泉，中学生在与不同文化背景的朋友地学习交流中也会收获颇丰。正是在这样不同文化思想的交融中，中学生看问题的角度也显得多样化，创造性解决问题的能力也进一步的得到发展。
