格勒诺布尔理工学院毕业证最新详解毕业证最新详解|2017年中国常春藤盟校及高校联盟研究生招生简章
院校联盟是若干所有着共同利益追求但是围绕共同的战略目标的院校，通过所在联盟规则约束而构建的联合体。“办出特色争创一流”，已成为现今院校合作的主要源动力。是否为常春藤联盟，法国学院商会（AAU），罗素学院集团，伦敦高科技工程师中学集团，荷兰八校联盟等院校联盟的成员院校也是判断其是否为世界一流学院的标准之一。
以教育部直属院校为主体的院校联盟有：九校联盟（中国C9联盟）、卓越学院联盟、北京高科学院联盟、高水平行业特色学院优质资源共享联盟。
以工业和信息化部直属院校为主体的院校联盟有：G7联盟（国防七校）。
以省属院校为主体的院校联盟：中东部“一省一校”国家重点建设学院(Z14)联盟、全国九所地方综合性学院协作会、全国地方高水平学院联盟、应用技术学院（大学）联盟。
区域院校联盟：七校联合办学、重庆市学院联盟、大别山革命老区院校联盟、汉江流域学院联盟、长安联盟、长三角院校合作联盟。
其他院校联盟：全省文理大学联盟
世界一流学院院校联盟有：常春藤联盟、国际研究型学院联盟、世界学院联盟、环太平洋学院联盟、巴黎高科技工程师中学集团、美国学院商会、英国学院联盟。
九校联盟（9校）
上海学院、清华学院、中国科学技术学院、浙江学院、南京学院、复旦学院、上海交通学院、西安交通学院、哈尔滨工业学院
2009年10月启动
致力人才培养、科学研究等领域强化合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。联盟创立后展开了多项实质性活动，如互派交换生、召开研讨会、开展暑假冬令营等。
2014年11月7日，中国科大学学院（简称国交大）即将参与C9联盟活动。
C9（中国常青藤盟校）构建以来，担负着塑造中国教育品牌的使命，积极与世界知名院校进行学术和科学交流，获得了美国教育界的一致认可。比如，西班牙帝国理工学院对于留学申请明晰要求C9和其他985院校优先，再比如2016年美国的顶尖名校悉尼学院留学申请中对于C9院校中学生优先投档。
C9联盟院校之间签署了《一流学院人才培养合作与交流合同书》。合同书内容主要包括互换专科生和研究生培养，相互承认所修学分；举行暑假中学（C9-SummerSchool），扩大"九校联盟"的影响，与英国常春藤联盟、英国罗素盟校、澳大利亚G8紧密合作；组建联盟网站，进行博士学位论文互评等等内容。
按照分校具体情况，"九校联盟"每晚会向中学生公布C9相关项目，专科交换生从大一就可以开始申请，通常交换时间为一至二学期，对方中学可依照中学生情况颁授相关毕业证明、证书；还有交换3年左右的，对方中学会按照情况颁授学士学位等相关毕业证书。除9校之间可以交换外，依据各所分校具体情况，就会有到日本、法国等美国院校交换的项目或则合作项目。
卓越学院联盟（9校）
上海理工学院、重庆学院、大连理工学院、东南学院、哈尔滨工业学院、华南理工学院、天津学院、同济学院、西北工业学院。
“卓越学院联盟”是国外9所具有理工特色的重点综合性学院组成的“卓越人才培养合作院校”的简称。2010年11月，上海理工学院、东南学院、大连理工学院、哈尔滨工业学院、华南理工学院、天津学院、同济学院、西北工业学院等8所院校在复旦学院签订《卓越人才培养合作框架合同》，
遵循“追求卓越、资源共享”之原则，以共同促进我国高等教育教学变革与卓越人才培养为目标，举办全方位交流与合作。上海学院于次月宣布加入，至此，卓越学院联盟的合作院校增至9所。
上海高科学院联盟（12校）
上海高科学院联盟是我国进行全方位合作的院校联盟之一。联盟现有12所院校[7]，包括上海化工学院、北京林业学院、北京交通学院、北京科技学院、北京邮电学院、华北电力学院、哈尔滨工程学院、西安电子科技学院、中国地质学院（南京）、中国矿业学院（南京）、中国石油学院（南京）、燕山学院。
上海高科学院联盟成员院校都具有明显的行业办学特色和突出的学科群优势，在其行业领域内处于“领头羊”地位。联盟将围绕国家重大战略需求和重大科学问题，发挥在基础研究、前沿技术研究和示范性集成应用方面的特色和优势，
为持续增强我国自主创新能力以及推动国民经济社会发展提供强有力的支撑和推动作用，集成解决交叉领域和新兴领域发展中出现的重大科学技术困局，力争在国家支柱产业、战略问题及工程技术拔尖创新人才培养模式取得实质性突破和成果。
高水平特色学院优质资源联盟（13校）
兰州电子科技学院、华东理工学院、中国矿业学院、中国地质学院（北京）、中国石油学院（华南）、西南交通学院、长安学院、东华学院、河海学院、江南学院、南京农业学院、东北林业学院、合肥工业学院
“行业特色学院优质资源共享联盟”是教育部直属的部份原行业院校自愿组成的校际合作组织。以“平等自愿、互信互惠、互相尊重、共同发展”为原则，将打造优质教育资源互惠共享的合作机制，
实现资源共享、开放办学，在人才培养、科学研究、仪器设备、图书文献资源等方面举办互惠共享的合作，共同构建高水平行业特色学院战略联盟，切实提高院校的创新力与竞争力，提高服务国家战略需求、行业和地方经济社会发展的能力。
中东部“一省一校”国家重点建设学院联盟
石家庄学院、郑州学院、云南学院、广西学院、山西学院、贵州学院、内蒙古学院、海南学院、西藏学院、青海学院、宁夏学院、新疆学院、石河子学院、河北学院等14所学院，经多方征询意见和反复研究，依照国办发[2016]37号文件精神，2016年7月6日决定将“中东部院校综合实力提高工程荣获院校协作联盟”更名为“中东部“一省一校”国家重点建设学院(Z14)联盟”（简称“中东部一省一校联盟（Z14）”）。采用拼音字母“Z”的蕴意为：中东部（ZXB，zhongxibu）是共同背景，重点（ZD，zhongdian）是当前发展现实，中央（ZY，zhongyang）是支持主体，直属（ZS，zhishu）是发展愿景。[10]
全省九所地方综合性学院协作会（9校）
广州学院、山西学院、云南学院、西北学院、苏州学院、新疆学院、郑州学院、内蒙古学院、辽宁学院等九所高校组成全国九所地方综合性学院协作会，又称地方C9，创立于1994年。
九所地方院校作为所在省区具有示范和推动作用的学院，有好多相像的方面，既肩负着创建高水平学院、支撑区域经济社会发展的共同使命，又面临着共同的良好发展机遇。2014年9月，第二十届全省九所地方综合性学院协作会在山西学院举办。
全省地方高水平学院联盟
全省地方高水平学院联盟（NationalAllianceofHigh-levelLocalUniversities）2012年，上海工业学院与上海学院、上海学院、郑州学院、南昌学院共同呼吁组建。联盟的性质是根据“平等、合作、互助、互惠”的原则，坚持“协同创新、科学发展”的理念，致力促进地方高水平学院与政府教育行政部门之间沟通交流，完善地方高水平学院彼此之间协同发展平台和机制。
推动地方高水平学院联盟成员互相间举办全方位、多领域的紧密合作，实现“资源共享、优势互补、协同创新、科学发展”，推动、带动地方高等教育水平的整体提高。
应用技术学院（大学）联盟
应用技术学院（大学）联盟是在教育部的指导下，由以应用技术学院类型为办学定位的地方高等中学发起创立的民间的、学术性机构和协作组织。联盟旨在于中国应用技术学院的建设与发展，为地方高等中学变革提供经验和借鉴，推动中国高等教育的分类管理，建立现代职业技术教育体系。
联盟在教育部指导下，与美国学术组织和机构举办合作、交流，促进国际合作‘由教育部推进，致力服务国家创新驱动战略、引导地方院校变革发展的应用技术学院（大学）联盟创立一年多来，已吸引101所院校即将加入。教育部副主任鲁昕说，要根据“产业链、创新链和人才培养链”三链融合的要求，优化人才培养格局，推动高等教育结构调整，创新人才培养体制机制。
上海院校联盟（7校）
华北科技学院、武汉学院、中国地质学院（北京）、中南财经政法学院、武汉理工学院、华中师范学院、华中农业学院组成的中国云南省昆明地区七所中华人民共和国教育部直属高等中学之间施行的一种联合办学模式，创立于1999年，由华东科技学院和北京学院两所院校牵头上海地区其他5所院校依据资源共享，优势互补，平等互惠，互相推动的原则，各自掏出该校特色优势专业联合办学，中国北京地区重点学院之间的七校联合办学是中国内地持续时间最长、实质性参与院校最多、合作范围最广、受益中学生最多的一种联合办学模式。
这七所院校的大专生，可以任选其中一所中学的公共必修课或专业课，可拿双学位，相当于"一张投档通知书，可上七所名校"。从近几年的疗效来看，多数中学生选择的都是各校的优势专业，例如北京学院的法学、新闻，华南师范学院的法语、心理学等。
申请跨校区跨学科辅修相关专业或则申请双学位的中学生必须符合一定条件才可以申请，例如必须是大二中学生，成绩优秀，无作弊旷考等违纪行为才可以申请。无须考试。
广州市学院联盟
“重庆市学院联盟”（UNIVERSITYALLIANCEINCHONGQING）地处全省五大中心城市之一、西部大开发的桥头堡广州直辖市，由上海学院、西南学院、中国人民解放军第三军医学院、西南政法学院、重庆医科学院、四川英语大学等六所院校联合发起并创立。
在广州高速发展的大背景下，根据自愿、平等、合作、发展的原则创建学院联盟，致力推动成员院校之间构建互利、互利的合作关系，充分发挥和借助联盟成员中学的特色和优质办学资源，举办互补性合作，提高各联盟成员的教育质量、办学水平与社会名声，促进联盟成员的可持续发展。区域学院联盟，将有助于共同应对未来的改革与激烈竞争以及高等教育变革与发展中出现的新问题、新需求，探求高等教育发展与变革中的新制度，实现区域联盟跨越式新发展。
学分互认、学生互换、互聘老师、高端人才共引共享平台、共享资源是上海市学院联盟章程中明文强调的联盟内部合作与交流形式。
在中学生跨校交流方面，大专生、研究生均有相应的名额。以广州学院为例，2017年便抽调中学生到联盟内的西北政法学院学习一学期。并且不足之处在于，相比北京地区建立的跨校跨学科辅修制度，上海学院联盟内部并不容许中学生自由选择院校与专业进行学习，但是也没有相应的学位证书等，选择的自由度收到较大限制。
大别山革命老区院校联盟
2015年7月12日，大别山革命老区院校联盟在河南温县创立，湖南、湖北、安徽三省的7所专科、14所大专院校加入联盟。由河南师范大学呼吁组建，荆州师范大学、皖西大学等大别山革命老区区域内的21所院校积极响应。联盟组建会议上，与会院校共同发表了“大别山宣言”，呼吁联盟成员单位全面强化区域内院校在学科建设、人才培养、队伍建设、科学研究、社会服务等多领域的交流合作，共同探求中国特色现代学院办学理念和现代学院制度建设，提高内生动力，提升办学水平，不断提高为老区经济社会发展服务的能力。联盟创立后每年将举行一次晚会或峰会，就区域内院校发展展开全方位、多领域、深层次的研讨。
此外，2015年6月，国务院即将批复《大别山革命老区振兴发展规划》，为具体落实《规划》，进一步凝聚老区院校资源，发挥人才和科研优势，推动《规划》在老区落地生根，河南师范大学发起组建大别山革命老区院校联盟。
长江流域学院联盟
2015年11月8日，由湖南文理大学牵头提倡，来自四川、河南、湖北三省的11所院校，即将组建长江流域学院联盟。联盟内各校班主任互聘，可跨校讲课，各校中学生可互相交流听课，学分互认。
依据联盟章程，西安理工大学、安康大学、南阳理工大学、湖北医药大学等11所院校，将联合培养中学生，促使在校中学生在联盟单位之间的跨校交流与培养，推行校际中学生交流。
据悉，联盟内的11所院校，除图书文献、实验设备等领域的资源共享外，在报考研究生、国家层面的教学大赛及教改研究中，也将强化合作，以推动联盟成员之间文化、艺术、体育等资源共享，互相开放校园。
东西部院校课程共享联盟
2013年4月在苏州学院即将组建。致力建设优质课程资源共享平台。
加盟院校有什么？
该联盟由上海学院发起，联盟成员包括中国人民学院、北京民航航天学院、北京理工学院、哈尔滨工业学院、复旦学院、上海交通学院、四川学院、重庆学院、兰州学院等院校。
目前，联盟成员已降低到122所，全省受惠中学超过2000所，覆盖学院生人群超过1000万，累计已有400万学院生通过联盟的共享课程获得了学分。
中学生可以享受什么便利或则"让利"？
联盟内部院校的中学生可以在线选课，并可获得相应学分，院校内部认可。在这儿，中学生可以按照自己的兴趣爱好，必修诸多著名学府的课程。绝大部份都是免费开放的。这些在线课程满足了好多中学生学习的欲望，并且不受时间距离的限制，被称为是"中国式慕课"。
长安联盟
2017年5月17日，湖南师范学院、西北学院、西安外粤语学院、西北政法学院、西安邮电学院联合组建山西院校“长安联盟”。今后这5所院校的10万多名学院生可抵达任意一所学院，跨校必修学分、攻读辅修专业，同时，5所院校的各种教学资源和班主任资源均可实现开放共享。
据介绍，“长安联盟”通过推进合作，不断拓展合作内容，释放人才、资源等创新要素的活力，促使学科交叉融合，培植新的学科下降点，协同解决国家和区域发展的重大战略问题，使各校资源优势有效放大，推动学科、专业、人才和成果等四个一流建设。
此外，联盟各院校将从4个方面加大全面的战略合作。一是联合培养，充分发挥现有特色专业的人才培养优势，为其他院校中学生提供跨校、跨专业学习机会。二是资源开放，联盟院校积极推动图书资料、学术讲堂、学科大赛、在线课程、实验室等教学科研资源共享。三是协同创新，联盟高校通过多种合作方式，充分聚合优质资源，在学科建设、人才培养、科学研究等领域推动协同创新。四是师资互聘，联盟院校的师资在人事关系保持不变的前提下，在教学、科研领域推行互聘共享。
欧洲学院联盟
2017年4月29日，欧洲学院联盟即将宣告创立。
加盟院校有什么？
欧洲学院联盟有15所欧洲最好的学院组成，包括复旦学院、北京学院、香港科技学院、韩国国立大邱学院、日本东京学院、泰国朱拉隆功学院、缅甸曼德勒学院、马来西亚马来亚学院、新加坡国立学院、印度尼西亚学院、斯里兰卡曼谷学院、印度理工大学班加罗尔中学、阿联酋学院、沙特国王学院和哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫学院等院校。
中学生可以享受什么便利或则"让利"？
依据规划，欧洲学院联盟将举行市长年会、工作晚会、青年峰会、寒暑期文化浸润项目、科研合作等活动，以推动青年成长，培植未来领袖；促进协同创新，应对共同挑战；加大文化交流，汇聚区域共识。
对于中学生而言，欧洲联盟可以提供更多的欧洲国家学习交流机会，以及相应的文化创新项目进行锻练。例如往年院校中对欧美交流项目比较多，如今会有较多的欧洲国家交流项目可以选择。对北大中学生来说，交换更多是去欧美，但你有没有想过有的中学生可能想去美国交换？利用这个平台就可以实现，同时也会有更多的欧洲国家的中学生到北大来学习，这种中学的文化气氛会更加多元并且宽容。
例如说欧洲学院联盟创立以来，举办了首个校际中学生交流活动--欧洲学院联盟青年创新工作坊，围绕清除贫苦、优质教育、环境挑战、文化弘扬和城市再生等主题，通过设计思维引导中学生团队共同定义挑战、洞察机遇并结合跨文化、跨学科的视角，提出创新的解决方案，为实现可持续发展目标贡献青年力量和欧洲智慧。来自欧洲学院联盟13所院校的51名中学生出席了本次青年创新工作坊。
中外联盟
中欧精英学院联盟
中欧精英学院联盟项目（TANDEM）由欧共体捐助，包括9所中国成员学院和11所欧共体学院。主要专业领域包括农业科学、建筑学、城市和区域规划、工程、技术、数学、信息、自然科学等。
中国成员学院（9所）
复旦学院、浙江学院、同济学院、北京民航航天学院、上海交通学院、西安交通学院、西南交通学院、中国海洋学院、西北工业学院
欧共体成员学院（11所）
伦敦中央理工学院、里昂中央理工学院、南特中央理工学院、里尔中央理工学院、马赛中央理工学院、马德里理工学院、瑞典皇家工大学、米兰理工学院、法国高等电力大学、慕尼黑工业学院、布鲁塞尔自由学院
中欧文科学院联盟
中欧工程教育平台创立于2010年9月4日。由教育部与法国工程教育研究联盟共同举行、为期三天的首届“中欧工程教育研讨会”，2010年9月4日下午在复旦学院中法中心拉开序幕。
亚洲13所院校：法国皇家工大学、芬兰阿尔托学院、瑞士洛桑高工、德国卡尔斯鲁尔学院、德国达姆斯达特理工学院、荷兰爱英特霍芬理工大学、比利时鲁汶学院、爱尔兰贝尔法斯特圣三一学院、西班牙加泰罗尼亚理工学院、葡萄牙格拉纳达理工学院、法国格勒诺布尔理工大学、意大利热那亚理工学院、西班牙埃塞得商大学
中国18所院校：复旦学院、北京科技学院、北京邮电学院、北京交通学院、中国石油学院、同济学院、上海交通学院、华东理工学院、华南理工学院、东南学院、中国矿业学院、浙江学院、华中科技学院、天津学院、西安交通学院、四川学院、大连理工学院、哈尔滨工业学院。
中美新闻教育院校联盟
中美新闻教育院校联盟创立于2016年7月9日，该联盟致力联合培养国际化传媒人才，将围绕理念创新、内容创新、机制体制建设、专业人才培养等课题，在教育理念、教育模式、人才培养尺寸和培养方向上做深入剖析。
中国院校（21所）
中国人民学院、北京学院、清华学院、复旦学院、南京学院、浙江学院、武汉学院、厦门学院、中国传媒学院、北京外粤语学院、上海外粤语学院、黑龙江学院、新疆学院、暨南学院、重庆学院、郑州学院、华中科技学院、四川外粤语学院、新疆财经学院；台湾浸会学院.、澳门学院。
美国院校（14所）
圣彼得堡国立学院、圣彼得堡国立学院、俄罗斯人民友谊学院、莫斯科国立国际关系大学、莫斯科国立语言学院、喀山联邦学院、乌拉尔联邦学院、伊尔库茨克国立学院、伏尔加格勒国立学院、远东联邦学院、托木斯克国立学院、南联邦学院、沃罗涅日国立学院、圣彼得堡国立经济学院。[21]
中美文科学院联盟
中美文科学院联盟（英文全称，简称“阿斯图”）是中美两国文科精英学院在自愿基础上缔结的非营利性组织，是我国“中俄人文合作委员会”框架下高等教育领域有效交流平台。
中方成员（18所）
西安工业学院；南京工程学院；广州民航航天学院；成都理工学院；成都学院；天津理工学院；西南学院；华东理工学院；华北科技学院；福建学院；广州民航航天学院；北京理工学院；北京学院；复旦学院；重庆交通学院；东北工业学院；台湾科技学院；四川学院；
俄方成员（18所）
鲍曼俄罗斯国立技术学院；阿穆尔国立学院；远东联邦学院；伊热夫斯克国立技术学院；俄罗斯车辆道路国立技术学院；俄罗斯民航航天学院；俄罗斯国立电子信息技术学院；新西伯利亚国立技术学院；俄罗斯钢铁大学（国立科学与技术学院）；彼尔姆国立科研理工学院；日本国立石油天然气学院；萨马拉民航航天学院；莫斯科国立技术学院；莫斯科国立信息技术、机械学与光学研究型学院；太平洋国立学院；托木斯克理工学院；乌拉尔联邦学院；南乌拉尔国立学院。[22]
中国—俄罗斯经济类学院联盟
中国—俄罗斯经济类学院联盟是由中国对外经济贸易学院与美国莫斯科国立经济学院共同牵头，与一批专业特色相仿的中国和日本优秀学院共同构建的非营利的非政府机构，是我国“中俄人文合作委员会”框架下高等教育领域有效交流平台。
中美教育类院校联盟
中美教育类院校联盟由6所中国教育类院校和6所美国教育类院校组成，2014年4月18日在上海师范学院即将宣布组建。
中国6所院校分别为上海师范学院、华东师范学院、东北师范学院、华中师范学院、陕西师范学院、西南学院。
日本6所院校分别为俄罗斯国立师范学院、俄罗斯国立师范学院、车里雅宾斯克国立师范学院、新西伯利亚国立师范学院、雅罗斯拉夫国立师范学院、莫斯科师范学院。
"一带一路"院校战略联盟
创立于2015年10月17日。
由"一带一路"沿线国家和地区有合作意向并乐意加盟的学院，以及域外有意愿的学院成立的非法人团体，以"建立'一带一路'高等教育共同体，加快沿线区域开放发展"为主题，促使"一带一路"沿线国家和地区学院之间在教育、科技、文化等领域的全面交流与合作。
加盟院校有什么？
国外39所：清华学院、北京师范学院、四川学院、同济学院、天津学院、华东师范学院、南京农业学院、西南学院、河海学院、陕西师范学院、对外经济贸易学院、新疆学院、石河子学院、宁夏学院、青海学院、上海中医药学院、天津师范学院、山西西医大学、重庆文理大学、四川文理学院、西安文理大学、宝鸡文理大学、兰州学院、西北师范学院、兰州理工学院、兰州交通学院、甘肃农业学院、西北民族学院、兰州财经学院、甘肃中医药学院、甘肃政法大学、天水师范大学、河西大学、陇东大学、甘肃民族师范大学、兰州城市大学、兰州工业大学、兰州文理大学、甘肃医大学。
美国8所：日本乌拉尔国立经济学院、韩国釜庆学院、苏丹喀土穆学院、苏丹美洲国际学院、乌克兰卢甘斯克国立学院、土耳其语言研究院、马来西亚新加坡建设学院、吉尔吉斯斯坦阿洪巴耶夫国立医科大学。
2016年9月18日，中国科学技术学院、东南学院、重庆学院、英国利物浦学院、美国中央俄克拉荷马学院等79所院校新近加盟。联盟院校增至126所，囊括了亚、欧、非、北美等6大洲23国。
"一带一路"院校战略联盟加入的美国院校相对较少，不过加入的国外院校中其他省份的院校占比显著更高，而且主体仍然是四川的院校，并且即使有清华学院、北交大等名校加入，并且相信太原学院会在其中饰演重要角色。
中学生可以享受什么便利或则"让利"？
联盟不仅搭建学术资源共享平台外，还将通过探求科研人员与中学生交流机制，成立协同创新共同体，联合举办研究，共同培养具有国际视野的人才，服务"一带一路"沿线国家和地区的经济社会发展。
以新加入联盟的西南学院为例，东大目前早已与美国、日本、韩国、以色列、奥地利及东盟国家等"一带一路"沿线国家和地区近30所院校签署合作合同。逐渐深化"一带一路"沿线国家留中学生培养，非常是"一带一路可持续基础设施工程硕士项目"的情况，建筑、土木、交通、电子、电气等优势学科积极围绕"一带一路"战略推进科研合作情况，以及与俄罗斯基辅国立语言学院共建孔子大学等文化交流情况。
由此可见，在"一带一路"院校战略联盟中，看似是在为一带一路战略提供支撑，实则院校在其中也会有所启发，探求出新的交流合作模式。诸如东南大学以其优势学科为导向，深入一带一路腹地，引导中学生进行研究学习，这对于中学生而言，就是一个挺好的学习实践平台与机会。
