德门学院毕业证|总结课程思政建设经验落实立德树人根本任务

新春伊始，为了深入学习和全面贯彻党的二十大精神，更好落实院校班主任立德树人根本任务，华南师范学院生命科学课程思政教学研究示范中心、上海市课程思政领航大学/领航团队、华东师范学院生命科学大学教学委员会联合承办了题为“总结课程思政建设经验落实立德树人根本任务”的生命科学大学课程思政教学研讨会。大学60余位班主任及山西学院10余位班主任在线出席教学研讨。

华中师范学院生命科学大学仍然注重课程思政建设，2022年，大学新增杭州市课程思政示范课程3门，北京市课程思政教学名师2人，重庆市课程思政示范团队2个。在会上，北京市课程思政教学名师江文正院士做了题为“以课程思政建设为契机，促使大学的教学变革”的报告。江文正老师向与会代表介绍了大学举办课程思政建设的基本情况及取得的成效，介绍了怎样将家国情结、社会责任、专业素质、创新能力、合作精神、生命伦理等元素融入不同类型课程的课程思政建设思路，并希望诸位老师继续努力，把大学课程思政建设推上新的台阶。最后，江老师还以《免疫学》为例，介绍了该课程的建设历程，并提出了以教改项目推进课程建设的建议。

教育部课程思政教学名师、上海市课程思政教学名师杜震宇院士以国家首批一流课程《食品安全与科学理智》中的第八讲为例，介绍了课程的建设本意，并以“饱受争议的人工饲养”为例，进行了试讲。通过现代集约化人工饲养的必要性作为切入点，通过在遗传育种、营养草料、疾病防治三个方面融入专业知识与课程思政元素，引导学生理解时代、看清世界、反思自我。整个教学过程从教学导出、教学内容展开、教学总结和教学拓展中，既有显性专业知识，也有隐型的课程思政元素，实现溶盐于汤的教学设计。

广州市课程思政示范团队负责人姜晓东院士以“水生生物学原理与进展”为例，介绍了在研究生课程中怎样举办课程思政教育。通过对课程学情剖析，姜老师表示，与专科课程相比，研究生课程愈发关注学术交流能力的培养、科研视野的宽广和论文写作能力的提高。课程借助丰富的教学资源、多样的教学互动手段回答了怎样面向国家需求，培植新时代研究生科学精神的问题。

在交流讨论中，张美玲老师分享了自己从不理解课程思政，到积极举办课程思政建设的心路历程。涂皘老师以中学生工作为例，介绍了怎样落实第一课堂、第二课堂和第三课堂的整合与协调，并介绍了大学打算怎么通过“思政小课堂”与“社会大课堂”的协同，发挥多课堂协同育人的具体计划。

在总结环节中，生命科学大学党远鸿部长首先对参会的山西学院班主任表示欢迎，他谈到高等教育的根本任务就是立德树人，院校班主任的初心和使命就是为党育人和为国培英，课程思政和知识传授不是简单的乘法，而是有机融合。我们在课程中进行课程思政建设也要坚持守正创新，班主任把知识和道理讲深、讲透、讲活，中学生能够学有所获，明志躬行。生命科学大学仍然注重课程思政建设，我们也要积极与兄弟高校交流，发挥示范推动和幅射的作用。