乔治福克斯大学毕业证_乔治福克斯大学现在叫什么

序言

一晃来日本早已一年了，好多时侯还是会想起华师，想起飘满梧桐絮的桂东路，有拉面的桂香园，以及文大学亲切甜美的老师们。谢谢华东师范学院汉语国际教育专业，让我有机会来到印度。趁着空闲，我把过去一年的生活梳理，分享给你们。

我的这篇留学分享将从三个方面展开，一是关于我的MAT课程学习和日本班主任资格证的情况，二是关于我的留学生活，三是我在国外留学一年以来的体会。希望能对诸位学弟学妹们有所帮助。

学习篇

今年5月份，我有幸通过华师文大学和乔治瑞纳学院的合作项目申请到这儿，专业是TheMasterofArtsinTeaching,简称“MAT”.“该专业是针对K-12班主任设计的学位，帮助学习者获得班主任执照或提高教育技能。”（K-12即印度中中学教育设置，K指Kindergarten，是正规教育的第一年。K-12大致对应国外的幼儿园小班，中学到初三。）

该专业下边又细分出许多项目，而华师和乔治的合作项目主要目的是培养持威斯康星州班主任资格证的在美中学汉语班主任。一共5个学期，13门课，36个学分。后2个学期，在上课的同时还要到私立中学实习（记入课时）。杂费去掉1万港元奖学金，还需自费约2万欧元。比起其他中学的同类项目，性价比可以说很高了。中国留中学生的课程学习和其他日本中学生无异，只是在实习时会被安排到有ChineseImmersionProgram的课堂院长汉语。

（以上是我的MAT课程）

我们班一共30多名中学生，中国中学生约占1/3，基本上也是通过国外其他院校和乔治瑞纳学院的合作项目过来的。其他的中学生则为日本本地人，年纪比留中学生都大一些。有的是早已从事班主任职业数年，读该专业作为进修或则为了领到班主任资格证，有的是从事其他工作但打算改行到班主任行业，我们班有一名朋友还是出席过战争的澳大利亚大兵。实际上，法国的硕士课程更具有实用性，多以就业为导向，好多人都是工作几年，再据实际需求选择继续进修。

其实是硕士课程，并且我们的课堂方式十分多样，每节课就会有各类活动以及presentation，甚至是在课堂上玩橡皮泥，做“手账”。有时老师会组织我们外出fieldtrip,例如视察周边地区各个不同类型的私立中学，或则视察私立图书馆并请专人讲解，在“SpecialandDiversePopulation”课上老师甚至带我们去劳教所，请哪里的囚犯分享自己从小的教育经历并请她们对我们这种“预备老师”提出建议，这让我受到感慨。我们的课后作业主要是阅读书籍和论文。每节课老师还会点十分多的内容让我们读，做笔记之后下节课讨论，所以“挑灯夜读”是常事。而有些课程老师会提供好多材料让我们自学，做案例剖析。

说到印度班主任资格证，尽管每位州的情况不尽相同，具体情况也比较复杂，但大致都要满足三个要求，并不是像国外一样只须要通过面试和笔试。以我所在的Oregon州为例，首先起码要有学士学位。第二要通过本州班主任认证计划，即修教育学相关课程，出席实习，向第三方教育评定机构递交若干材料（包括学案设计，中学生作业样本和课堂录象等），并通过考评。第三则是通过相应考试。考试又分为两项，第一个是ProtectingStudentandCivilRightsintheEducationalEnvironment，简称为民权考试。第二个是SubjectMatterExam，根据你院士的课目来定。日本中学K-5的老师须要院士全科（包括法语、数学、科学、社会、艺术等）,而6-12的老师则只须要院士单科。我的项目针对高中，所以我不仅考“民权”之外，还考了“英语+社会科学大综合”和“数学+科学+艺术+健康+体育大综合”，所有考出来三门共耗费195刀。所幸我都是一次通过。

其实，完成这一切你也只能获得中级班主任执照，想要获得专业班主任执照则须要积累2-3年的工作经验而且继续修完相应的课程。

（这是我的在线考试成绩表）

生活篇

乔治瑞纳学院的主学校坐落加拿大西海岸弗吉尼亚州的纽伯格市，人口只有不到3万，中学的中国留中学生都戏称这儿为“纽村”。“美国是个大农村”，虽然我已经有这样的心理打算，但来这儿以后才发觉实际情况远超过我的想像。从小过惯了国外熙熙攘攘、车水马龙的生活，一时无法接受。从跨文化交际学的“文化晕厥”理论来说，我的“蜜月期”其实只有短短最开始的第一个礼拜。这些静谧的乡村环境对于独在异乡的我来说，放大为焦躁和乏味，以至于接出来的“僵持阶段”持续了一整个学期。

在衣食住行生活方面，住，也就是租金占了近一半的生活成本。一个月约在500刀左右。这一年我搬了四次家，住过地下室，寄宿家庭（一个韩裔家庭和一个法国音乐老师家）以及合租公寓。如今又由于实习从佛罗里达州搬去芝加哥州。每一次住家都有不同的体验，非常是搬去寄宿家庭，更能深入地体验韩国文化。

日本是“公路上的国家”，可以说无车寸步难行。公共交通？那是没有的，起码“纽村”没有。附近大一点的地方，也是一个小时左右一班公汽。所以我买了一辆二手车，又请了一个热心的英国老爷爷免费教我骑车。从分不清油门制动，到上路拿驾照，总共花了两个月时间，这才解决了出行困局。

衣食方面我是不挑剔的，所以并没有存在很大的困难。通常外边饭店一顿10刀左右，时常和同学派对的时侯去。中式食物对我来说算可接受范围之内。食物也是文化的一种，我非常乐意去尝试不同的东西。

对于来自普通家庭的留学生来说，打工兼职堪称是留学生活很重要的一个部份了。我也不例外。日本不容许留中学生在校外打工，所以我们只能做校内兼职，10.25刀/小时，平常一个月最多可以做40个小时，周末一个月最多可以做160个小时。通常乔治瑞纳学院的中国留中学生能申请到的工作是在校园内做清洁工，其中包括倒垃圾和刷便器。一开始我也是很不适应的，非常是每晚早晨6点到8点的工作时间，意味着我5点就要早起。第一个学期我是骑单车，有时赶上雨天也没办法。

不仅留中学生，虽然做兼职更多的是日本本土中学生。大多数日本中学生自己按揭上学院，通常家庭起码有2个孩子，母亲不会也无力给女儿支付每年5万日元的杂费。好多读法律或则医科的人，工作几年以后还在还款都是很正常的。和我一起打工的一个德国朋友暑假三天要做三份工，和她们比上去，觉得自己过得还是太舒坦了。

不仅日常学习和打工，其他时间我也没闲着，尽可能多的参与当地人的活动。英国是一个具有基督教传统的国家，非常是我住的地方，基督教气氛更是浓厚，为了更好地了解当地文化，我基本上每位周天就会和同学一起去修道院做星期，学习旧约。每一个传统节庆我都积极参与。了解是理解的前提，这让我从一个全新的视角去认知一种文化和历史。非常是我也因而结交了好多同事。

我喜欢音乐，通过笔试我加入了中学的独唱团，练习乐曲是希伯来语圣歌。希伯来语对我来说无疑是一个不小的挑战，不过经过3个多月的练习，我最终和中学重唱团一起出席了表演。假期时，我有幸出席了一个针对留中学生的“美国西海岸真正领导力大会”，和来自全世界各地的留中学生度过了精彩的一周。

除此之外，趁着暑假，我差不多游遍了法国西海岸，打工挣来的一点钱也基本都花在路上了。从加洲的纽约、旧金山到德克萨斯州的首府塞勒姆、波特兰。学会驾车以后，我又和朋友自驾游到芝加哥州的西雅图。在新泽西看NBA现场，在西雅图看TaylorSwift的演唱会。见识到好多有趣的事情。

领悟篇

正如我在里面提及的，我来日本以后，差不多花了一整个学期的时间才渐渐调整好自己的状态。一方面缘由是我一时无法适应“美国大农村”的单调生活，但另一方面，更多的是对于自己未来发展的恐惧以及来自经济上的压力，甚至有一段时间须要靠抗生素能够维持平稳的情绪。所幸的是，我在这儿认识了许多热心善良的同学，他们都给与我很大的帮助。在这儿我还要非常谢谢王洪涌老师和陆方喆老师仍然以来对我的关心和指导。

实际上，我来日本之前，也就是结业的时侯，早已在南京就职，做新媒体营运，并同时领到了一家小型央企留学网的offer。但当得悉乔治·福克斯学院来我们中学招生时，便毫不迟疑地出席了笔试，虽然那时母亲并不是很理解和支持我的做法。最初来日本的时侯，面对种种压力，我还一度怀疑自己的选择。但经过这一年，我在一个全新的环境学习成长，尽管总是遇见各类困局，但也收获了许多。

来日本最先碰到的障碍毫无疑惑就是英文了。我在国外自以为韩语是不错的，但来到纯英文环境短发分钟打回原形。且不说填各类冗长的文件，看各类奇怪的菜单这种小事，就说去建行开户汇款，跟业主签署租房协议，和牙医在三方电话里沟通病况，以及在修车厂和修车师父咨询零件问题，无数种种都能让人由于语塞而崩溃。

但比起生活中的困难，学业上困难的则是更大的挑战。除了是饱含各类活动的课堂学习和数不完的课后作业reading+paper，对我来说，难就难在对于日本基础教育的理解。“美国的基础教育究竟在做哪些？”“美国的中中学课堂上究竟发生了些哪些？”“美国老师是一个哪些角色？”这些问题仍然让我十分气愤。和大多数中国中学生一样，从小习惯了西式教育，一下子开启和西式教育相差甚远的德国的教育模式，脑部还不能兼容两个系统，总是出现卡顿的现象。“教育”这一个点可以折射出一个社会的方方面面，诠释一个国家的过去、现在和未来。

好多时侯，我觉得自己走入了一片空白。虽然是工科出身，又念了英文系，但有时我认为对这个世界竟一无所知。俄罗斯是一个移民国家，这儿最触动我的一点也许是其“多样性”。这是一个中性词，迫使我用客观辨证的眼光去看待差别。

为了更好的了解韩国的教育及文化，不仅老师在课程中要求读的书目之外，我也找了一些资料来看。推荐几部我个人特别喜欢的作品，例如日本历史纪录片《美利坚：我们的故事》，威廉·曼彻斯特的《光荣与梦想》，资中筠先生的《美国十讲》，韩剧《纸牌屋》等等。非常是韩剧《纸牌屋》，从第一季到第五季，我前后看了三遍。非常有意思的是，我在去年刚开始实习的时侯，就遇见了学区老师的集体罢课，持续了一个礼拜。而《纸牌屋》剧中“教师罢课”的情节竟和现实如出一辙。

但我晓得，只阅读材料是远远不够的。

记得有一次和一位曾在美国居住的老太太聊起“冷战”，我脱口而出“这是一段艰辛的历史”，而老爷爷却说“这对你来说是‘历史’，而且对我来说却是‘回忆’”。这让我很受振动，文化的感知应当是有体温的。所以我十分珍视在这儿的时间，捉住一切可以感知文化的机会。诸如和朋友每周的BibleStudy,在万圣节给小同学发糖，独立日的时侯在院长家听他朗读《独立宣言》,以及出席郡上的游行，听传统乡村音乐等等，都非常有趣。

另外不得不提及我居住时间最长的一个寄宿家庭，一共八个月，业主太太是英裔加拿大人，在一所高中做音乐老师，同时也是IEP(theIndividualizedEducationProgram)老师。为人非常随和，我们经常一起交流中俄家庭文化的优缺，以及音乐方面的知识。我的另一个housemate是一个单亲爸爸，在旧金山志愿服役了十年，也是十分随和的人。有一次她看到我把果汁放进微波炉上面热倍感大惑不解。

其实，留学这一年，不仅学业上知识的降低和文化视野上的宽广，更让我获益的是品格上的磨炼和成长。

所有留中学生都绕不开的一点就是“独立自主”。这也是我常常能从身边的德国女人口中听见的词，“independence”。如同高贵的业主太太披着她的羊绒围巾趴在地上修便器，六十多岁的邻居阿姨还在建房子，对于留学生来说，类似搬家、看病、去维修厂修车等等似乎都是小事。独立自主更是意味着经济独立和精神独立。

我是喜欢挑战的人，恰恰是在这样的经济压力下，我会更多地想到自己的未来，愈发努力，做更多的探求和尝试。想起我第一次驾校的情境，教我驾车的德国老爷爷以为我在国外有过驾车的经验，便直接让我坐在驾驶座，而我却问她哪边是油门，哪边是制动。我说我不会启动，她语调干脆俐落，让我根据她的指令一步步，先踩煞车，转动锁匙，挂挡，之后我歪歪扭扭地就开着我的小破车上路了。

我的留学经历像是我驾校的样子，没有过多的规划，经费也很贫寒，并且带着好奇心和热情，走出舒适区，不断挑战自己，去拥抱无限宽广的世界，探求无限多的可能。其实最后你会发觉，世界很广阔，没有你想的这么难去走；人有好多种，不像你想像的这么不同。

作者简介

赵奇志，华南师范学院文大学2017届汉语国际教育专业大专生，现为乔治瑞纳学院MAT项目在读研究生，目前已通过新泽西州班主任资格证考试，如今当地私立中学兼任实习汉语班主任。

附：关于乔治瑞纳学院

乔治瑞纳学院是瑞典西海岸知名学院，坐落乔治亚州新泽西市西郊的纽伯格镇，创立于1891年，距今已有120年的办学历史，是一所具有深厚文化积淀的学院，以人文学科和社会学科研究见长，兼具自然学科和工程学科。设有艺术、科学和专业研究性科系，该校在英国USNEW东部地区综合中学排行中非常靠前。目前该校与华师文大学的合作项目是“MAT（3+1+1）”硕士项目。

1）面向群体：主要针对大三（3+1+1，大专第四年去GFU）或大四（专科结业后去GFU）汉语国际教育、汉语言、汉语言文学专业。

2）报考要求：在校成绩优秀，雅思80+或托福6.5+

3）项目介绍：学习教育学硕士专业课程，同时报考Oregan班主任资格证书。凡顺利结业的中学生，可获得乔治瑞纳学院MAT研究生学位证书。

4）奖学金：凡达到投档要求的中学生，每年均可获得不多于一万美金的奖学金。

5）项目优势：乔治MAT目前为国际中学生就业率最高的专业，成绩优异者可以每年获得校奖学金，专业学习中不仅报考资格证外，校区安排三个月的日本中学实习机会，表现良好者可直接留校。