国外博士毕业|底特律梅西大学毕业证照样本

备考当然是有回报的，来自不同背景的亚裔学生现在在纽约最具竞争力的公立学校里占多数。在史岱文森高中，四分之三的学生是亚裔，在布朗克斯科学高中和布鲁克林技术高中，亚裔学生的比例超过60%。这也引发了争议。2012年，一个倡议团体联盟提起的联邦诉讼声称，关系重大的单一考试录取过程对黑人和拉美裔儿童产生了歧视性影响（他们能找到的备考资源和机会更少），应该将一系列更广泛的因素考虑进来，比如之前的成绩、面试或教师推荐（司法部[The Justice Department]的民权办公室[Office of Civil Rights]宣布，它将展开调查，但目前尚不清楚调查的具体情况。只有纽约州的立法机关——而不只是纽约市本身——可以更改学校的招生政策）。
但是，1978年从布鲁克林技术高中毕业的戴维·李(David Lee)说，能上三所竞争力最强的特殊高中的学生，并不一定来自经济条件优越的家庭：他们中大约有40%到60%的人有资格享受免费或减价午餐。戴维·李是捍卫以考试为基础的招生政策的组织联合教育联盟(Coalition Edu)的领导人之一，该组织和许多从这些特殊高中毕业的学生都说，文化价值观和杰出的刻苦工作精神促使来自所有收入阶层的亚洲人在特殊高中的系统里表现优异。
哥伦比亚大学(Columbia University)社会学系教授詹妮弗·李(Jennifer Lee)说，这种亚裔例外论的看法渗透在自由派和保守派的圈子里，保守派把亚裔的成功作为反对平权政策的一个主要论据。但她说，亚裔的成功并不意味着其他少数族裔不重视努力工作或教育。她在与周敏（Min Zhou，音）合著、出版于2015年的《亚裔美国人成就悖论》(The Asian American Achievement Paradox)一书中指出，亚裔美国人在教育上的成就实际上源于一种具有高度选拔性的移民政策：2015年的一份人口普查报告发现，华人移民中多数拥有大学学位，与之相比，美国全国人口中拥有大学学位的人低于三分之一，而在中国本身只有16%的人口有大学学位。
受过高等教育的亚裔移民的际遇已成为所谓的“种族资本”，这是一种可涓滴的知识和资源储备，通过各种社会网络——从备考中心到宗教机构，再到移民聚集地区的普通家庭和社会关系——也惠及了条件不那么好的家庭。据戴维·李说，对并不富裕的亚裔移民家庭来说，补课的需求更高：“他们有更多的渴求，”他说。“他们需要这种踏脚石。”而且，由于新移民或是在外国获得学位，或是根本没有学位，他们对美国大学的录取过程一无所知，备考学校对他们来说是一个必要的工具。“所以，工薪家庭要为孩子牺牲他们的一切，”他说。
卓伊·王仍然记得八年级时参加纽约市特殊高中考试时的压力，所有想上史岱文森高中的人都要经历这个竞争。他在考试开始和结束时都很紧张，觉得自己在答题时太粗心了。他说，匆匆忙忙地做题但不检查自己的答案，“这是我的一个相当大的毛病。”第二年年初考试分数出来时，他的初中西班牙语课上一群孩子忙着打开信封看自己的考试成绩。他在自己收到的信里看到的分数是“551”，他后来得知，这个分数比能让他在史岱文森高中获得一席之地的分数低了几分。他强忍着眼泪，直到一个同学注意到他沮丧的脸，表示想给他一个拥抱。他礼貌地拒绝了，却再也无法忍住泪水。“当时的情况有点像无政府状态，”他回忆道。“学校有意在最后一堂课上把分数发给我们，就是为了防止出现这种情况。”
相比之下，当晚与父母的谈话反而显得容易了。“我进了布朗克斯科学高中，”他说，好像是在承认自己犯了个小错似的。“哦，这不是世界末日，”他的父亲回答道。但卓伊·王仍不免感到有些失望。“这么说吧，他们是我的父母，”他说。“我不想让他们伤心或怎么地。”